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Quais são e como utilizar os modelos de sandálias femininas

Dentre todos os sapatos, as sandálias são as que têm uma quantidade de modelos muito maior para escolha. Com salto, sem salto, abertos, fechados, rasteiras, tamancos… O sapato feminino saiu da condição de um mero acessório para entrar de vez na vida das mulheres como uma peça importante do vestuário feminino.

Por isso é tão crucial entender como esta grande quantidade de calçados diferentes pode ser utilizado. Entender que sapatos são muito mais do que dividir em rasteirinhas para o verão e botas femininas para os dias frios. Claro que não há a necessidade de se tornar uma expert, mas é sempre interessante saber, pelo menos, o básico da matéria de moda para os pés e como combinar com as roupas.

E, para te ajudar a entender um pouco dessa quantidade de sapatos, a Mundial Calçados te traz este pequeno guia para você não se perder na hora de escolher a sandália ideal e saber como combinar com as roupas.

Escolhendo o modelo de sandália certo

Um dos modelos mais utilizados atualmente são os sapatos anabela. Conhecidas por suas características de começar em um nível mais baixo e vão ganhando salto à medida que o solado se aproxima pelo calcanhar. Muito conhecido como sapato de salto alto, porém, ele é incluído na categoria de sandálias por conta de vários modelos que são mais abertos, mostrando uma boa quantidade do pé. O modelo anabela pode ser utilizado perfeitamente com calças flare, macacões e macaquinhos.

Assim como o modelo anterior, as sandálias plataforma também são aclamadas no gosto popular. Modelos de sapatos confortáveis feminino, estes tamancos plataforma são perfeitos para combinar com peças de roupa em tons mais monocromáticos, por conta dos tons metalizados ou holográficos, que flertam muito com as tendências do sereismo.

Por último, porém não menos importante, há o modelo de sandálias rasteiras. Com modelos baixos e perfeitos para acompanhar com roupas casuais. Alguns modelos de rasteirinhas, mais fechados, podem ser até utilizados em ocasiões mais formais. Geralmente, eles são muito mais confortáveis e fáceis de vestir sendo os preferidos neste quesito.

Com essas dicas você já está preparada para entender pelo menos o mínimo de como utilizar suas sandálias. E, para encontrar os melhores calçados de todos os modelos, conte sempre com a Mundial Calçados. São milhares de itens em Mocassim Masculino, tênis masculinos, sapatos e muitos outros. Continue navegando no site e confira.

Produtos encontrados: 431 Resultado da Pesquisa por: 9 ms

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Sandália Feminina Salto Alto Sheri Mundial

Sandália Feminina Tratorada Holie Mundial

Sandália Feminina Rasteira Colleen Mundial

Sandália Feminina Costes Tephy

Sandália Feminina Tratorada Blanche Mundial CAM - PRETO

Sandália Feminina Anabela Tonya Mundial NATURAL

Sandália Feminina Flat Daphne Mundial PINK

Sandália Feminina Rasteira Desire Mundial TEC - BEGE

Sandália Salto Alto Clara Mundial CR-CARAMELO

Sandália Feminina Salto Alto Tifane Mundial NB - PRETO

Sandália Feminina Plataforma Paige Dakota CAM - CARAMELO

Sandália Feminina Anabela Kathy Mundial

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Quais são e como utilizar os modelos de sandálias femininas

Dentre todos os sapatos, as sandálias são as que têm uma quantidade de modelos muito maior para escolha. Com salto, sem salto, abertos, fechados, rasteiras, tamancos… O sapato feminino saiu da condição de um mero acessório para entrar de vez na vida das mulheres como uma peça importante do vestuário feminino.

Por isso é tão crucial entender como esta grande quantidade de calçados diferentes pode ser utilizado. Entender que sapatos são muito mais do que dividir em rasteirinhas para o verão e botas femininas para os dias frios. Claro que não há a necessidade de se tornar uma expert, mas é sempre interessante saber, pelo menos, o básico da matéria de moda para os pés e como combinar com as roupas.

E, para te ajudar a entender um pouco dessa quantidade de sapatos, a Mundial Calçados te traz este pequeno guia para você não se perder na hora de escolher a sandália ideal e saber como combinar com as roupas.

Escolhendo o modelo de sandália certo

Um dos modelos mais utilizados atualmente são os sapatos anabela. Conhecidas por suas características de começar em um nível mais baixo e vão ganhando salto à medida que o solado se aproxima pelo calcanhar. Muito conhecido como sapato de salto alto, porém, ele é incluído na categoria de sandálias por conta de vários modelos que são mais abertos, mostrando uma boa quantidade do pé. O modelo anabela pode ser utilizado perfeitamente com calças flare, macacões e macaquinhos.

Assim como o modelo anterior, as sandálias plataforma também são aclamadas no gosto popular. Modelos de sapatos confortáveis feminino, estes tamancos plataforma são perfeitos para combinar com peças de roupa em tons mais monocromáticos, por conta dos tons metalizados ou holográficos, que flertam muito com as tendências do sereismo.

Por último, porém não menos importante, há o modelo de sandálias rasteiras. Com modelos baixos e perfeitos para acompanhar com roupas casuais. Alguns modelos de rasteirinhas, mais fechados, podem ser até utilizados em ocasiões mais formais. Geralmente, eles são muito mais confortáveis e fáceis de vestir sendo os preferidos neste quesito.

Com essas dicas você já está preparada para entender pelo menos o mínimo de como utilizar suas sandálias. E, para encontrar os melhores calçados de todos os modelos, conte sempre com a Mundial Calçados. São milhares de itens em Mocassim Masculino, tênis masculinos, sapatos e muitos outros. Continue navegando no site e confira.

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UBERLANDIA - MG ESC DE EDUCACAO BASICA

Ângela Cristina dos Santos e Antomar Araujo

O que o aluno poderá aprender com esta aula

Atendendo as habilidades H1 e H2 da matriz de referência de Matemática do ENEM, ao final da aula o aluno deverá:

- Compreender como a numeração dos calçados foi criada.

- Reconhecer o significado da numeração de um calçado, identificando-a como um padrão numérico.

- Comparar a numeração dos calcados em alguns países.

Duração das atividades
Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno

- Leitura e interpretação de tabelas

- Conversão de unidades de medida de comprimento

- Uso da calculadora

Estratégias e recursos da aula

- Texto e roteiro de atividades (uma cópia para cada aluno)

Professor(a), inicie a aula falando a respeito das etiquetas encontradas nos calçados importados, os quais trazem a numeração daquele calçado nos diversos países onde ele é comercializado..

Imagem: Etiqueta de um tênis com numeração

Disponível em http://images04.olx-st.com/ui/10/90/08/t_1367973765_508188208_2.jpg Acesso em Maio/2013

Acesso em Maio/2013

Em seguida, questione os alunos quanto a importância de conhecer outros sistemas de numeração de calçados para realizar compras pela internet ou em viagem a outros países. Não se esqueça de salientar a necessidade de se comprar de empresas confiáveis, que respeitam a tabela de conversões de medidas.

Professor, apresente aos alunos a seguinte atividade: Leia o texto a seguir: “De onde vem a Numeração dos Calçados?’

De onde vem a Numeração dos Calçados?

"Texto adaptado de Sistema de Numeração de Calçados – Comprimento do Ponto Francês de

Quem nunca se perguntou: de onde vem a numeração do meu calçado?

Por exemplo: “Calço 42”! Mas 42 o que?

Primeiramente, um sistema de medidas serve para mensurar e padronizar os tamanhos dos calçados, fôrmas, solas e outros componentes utilizados na confecção dos calçados. Porém vale ressaltar, que existem vários sistemas de numeração para calçados, onde diversos países criaram os seus, ou adaptaram as suas técnicas.

Em virtude deste fato percebido pelos sapateiros de Paris, eles acabaram por constituir mudanças básicas neste sistema numérico, onde o fator de progressão que antes era de 10 milímetros, acabaria por ser de 6,66 milímetros, pois instituíram que: A medida de um Ponto Francês passaria a ser de 1/3 de dois Pontos Franceses, ou seja: 1/3 de 20mm = 6,66mm, ou 2/3 de 10mm = 6,66mm.

Logo após a implementação dessas mudanças houve uma melhora significativa no conforto dos calçados, principalmente os femininos, onde a progressão de número passou a ter uma menor diferença, amenizando assim o desconforto durante o período de adaptação na troca de tamanho dos calçados pelo crescimento dos pés.

•Atualmente: Ponto Francês tem 6,66mm

Logo o fator de progressão entre um número e outro do calçado é de 6,66mm = 1 Ponto Francês.

Professor, após a leitura do texto, solicite que os alunos façam as seguintes atividades:

Para visualizar a diferença entre o Ponto Francês na sua versão original e na versão atual, utilize sua régua para construir:

  • A diferença entre um número e outro de calçado na versão original do Ponto Francês. Essa diferença é um segmento de _____ mm . (espera-se que os alunos, tenham estado atentos e que completem a frase com o numeral 10).
  • A diferença entre um número e outro de calçado atualmente. Essa diferença é um segmento de _____ mm . (espera-se que os alunos, tenham estado atentos e que completem a frase com o numeral 6,66.

Se quisermos saber o comprimento aproximado do pé de uma pessoa que calça número 42 no Brasil, o que devemos fazer?

Padrão de resposta esperado: 42 x 6,66 = 279,72mm ou 27,97cm

a)Quero comprar um calçado para uma criança e não tenho certeza da numeração correta. Sei que o pé da criança tem 11cm ou 110mm de comprimento. O que devo fazer?

Padrão de resposta esperado: Saber quantos pontos franceses correspondem a 110mm, fazendo: 110 ÷ 6,66 = 16,51.

b)Assim, que número de calçado posso comprar já que o pé de criança cresce rápido?

Padrão de resposta esperado: Número 16 ou 17 (para que ela possa usar mais tempo).

Professor, acesse o site www.maiscalcados.com.br/tabela-internacional-de-numeracao-do-calcado para que os alunos possam visualizar a tabela abaixo, ou se não for possível, providencie a cópia da tabela para cada aluno.

Quando fazemos viagens internacionais ou quando queremos comprar um produto importado pela internet, podemos fazer uso de tabelas de conversão da numeração de calçados disponível em guias turísticos ou na internet. Veja a tabela abaixo:

Imagem: Tabela de conversão de numeração de calçados

Após a leitura da tabela, questione: podemos observar que em alguns países a numeração é muito diferente da nossa. Por quê?

Padrão de resposta esperado: A justificativa é que muitos destes países utilizam a polegada como unidade de medida.

Proponha aos alunos as seguintes atividades:

1. Fale a respeito da importância de termos padrões internacionais de medidas de calçados.

Resposta esperada: O aluno precisa demonstrar que com a facilidade de se comprar produtos importados torna-se necessário que as empresas respeitem os padrões internacionais de medidas e que nós precisamos saber utilizá-los.

2. Preencha a tabela abaixo:

Número do calçado no Brasil

Tamanho aproximado do pé em mm

Tamanho aproximado do pé em cm

Resposta esperada: 21 x 6,66 = 139,86mm

Resposta esperada: 13,98cm

Resposta esperada: 36 x 6,66 = 239,76mm

Resposta esperada: 13,98cm

Resposta esperada: 41 x 6,66 = 273,06mm

Resposta esperada: 27,3cm

3. Você quer comprar um presente para uma criança cujo pé mede 15cm. Que número ela calça no Brasil?

Resposta esperada: 15cm = 150mm → 150 ÷ 6,66 = 22,52, portanto ela calça número 22.

4. De acordo com a tabela, uma pessoa que calça 37 no Brasil, calça que número nos Estados Unidos?

Resposta esperada:Se a pessoa for do sexo feminino calça7, se for do sexo masculino calça 8½.

5. Você quer mandar um chinelo de presente para um amigo no Japão, ele te disse que lá o número dele é 26,5. Que número deve ser o chinelo que você vai comprar?

Resposta esperada: 40

FABIO MARCELO.Sistema de Numeração de Calçados – Comprimento do Ponto Francês. Disponível em http://fabiomarcelo.com/blog/?p=3723. Acesso: maio/2013

Recursos Complementares

Sites que podem ser visitados e tratam do assunto:

Para avaliar o desenvolvimento da aula, o professor(a) poderá avaliar a participação dos alunos durante a aula e o seu desempenho nas atividades sugeridas.

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  • Sergio Caldara
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  • Shane Herzog
  • Sotirios Papavasilopoulos
  • Stephen JB Thomas
  • Tarah
  • Valera Nazarov
  • ZbigniewMa K Flakus

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Atendendo as habilidades H1 e H2 da matriz de referência de Matemática do ENEM, ao final da aula o aluno deverá:

- Compreender como a numeração dos calçados foi criada.

- Reconhecer o significado da numeração de um calçado, identificando-a como um padrão numérico.

- Comparar a numeração dos calcados em alguns países.

Duração das atividades
Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno

- Leitura e interpretação de tabelas

- Conversão de unidades de medida de comprimento

- Uso da calculadora

Estratégias e recursos da aula

- Texto e roteiro de atividades (uma cópia para cada aluno)

Professor(a), inicie a aula falando a respeito das etiquetas encontradas nos calçados importados, os quais trazem a numeração daquele calçado nos diversos países onde ele é comercializado..

Imagem: Etiqueta de um tênis com numeração

Disponível em http://images04.olx-st.com/ui/10/90/08/t_1367973765_508188208_2.jpg Acesso em Maio/2013

Acesso em Maio/2013

Em seguida, questione os alunos quanto a importância de conhecer outros sistemas de numeração de calçados para realizar compras pela internet ou em viagem a outros países. Não se esqueça de salientar a necessidade de se comprar de empresas confiáveis, que respeitam a tabela de conversões de medidas.

Professor, apresente aos alunos a seguinte atividade: Leia o texto a seguir: “De onde vem a Numeração dos Calçados?’

De onde vem a Numeração dos Calçados?

"Texto adaptado de Sistema de Numeração de Calçados – Comprimento do Ponto Francês de

Quem nunca se perguntou: de onde vem a numeração do meu calçado?

Por exemplo: “Calço 42”! Mas 42 o que?

Primeiramente, um sistema de medidas serve para mensurar e padronizar os tamanhos dos calçados, fôrmas, solas e outros componentes utilizados na confecção dos calçados. Porém vale ressaltar, que existem vários sistemas de numeração para calçados, onde diversos países criaram os seus, ou adaptaram as suas técnicas.

Em virtude deste fato percebido pelos sapateiros de Paris, eles acabaram por constituir mudanças básicas neste sistema numérico, onde o fator de progressão que antes era de 10 milímetros, acabaria por ser de 6,66 milímetros, pois instituíram que: A medida de um Ponto Francês passaria a ser de 1/3 de dois Pontos Franceses, ou seja: 1/3 de 20mm = 6,66mm, ou 2/3 de 10mm = 6,66mm.

Logo após a implementação dessas mudanças houve uma melhora significativa no conforto dos calçados, principalmente os femininos, onde a progressão de número passou a ter uma menor diferença, amenizando assim o desconforto durante o período de adaptação na troca de tamanho dos calçados pelo crescimento dos pés.

•Atualmente: Ponto Francês tem 6,66mm

Logo o fator de progressão entre um número e outro do calçado é de 6,66mm = 1 Ponto Francês.

Professor, após a leitura do texto, solicite que os alunos façam as seguintes atividades:

Para visualizar a diferença entre o Ponto Francês na sua versão original e na versão atual, utilize sua régua para construir:

  • A diferença entre um número e outro de calçado na versão original do Ponto Francês. Essa diferença é um segmento de _____ mm . (espera-se que os alunos, tenham estado atentos e que completem a frase com o numeral 10).
  • A diferença entre um número e outro de calçado atualmente. Essa diferença é um segmento de _____ mm . (espera-se que os alunos, tenham estado atentos e que completem a frase com o numeral 6,66.

Se quisermos saber o comprimento aproximado do pé de uma pessoa que calça número 42 no Brasil, o que devemos fazer?

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a)Quero comprar um calçado para uma criança e não tenho certeza da numeração correta. Sei que o pé da criança tem 11cm ou 110mm de comprimento. O que devo fazer?

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Imagem: Tabela de conversão de numeração de calçados

Após a leitura da tabela, questione: podemos observar que em alguns países a numeração é muito diferente da nossa. Por quê?

Padrão de resposta esperado: A justificativa é que muitos destes países utilizam a polegada como unidade de medida.

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1. Fale a respeito da importância de termos padrões internacionais de medidas de calçados.

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2. Preencha a tabela abaixo:

Número do calçado no Brasil

Tamanho aproximado do pé em mm

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Resposta esperada: 13,98cm

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Resposta esperada: 27,3cm

3. Você quer comprar um presente para uma criança cujo pé mede 15cm. Que número ela calça no Brasil?

Resposta esperada: 15cm = 150mm → 150 ÷ 6,66 = 22,52, portanto ela calça número 22.

4. De acordo com a tabela, uma pessoa que calça 37 no Brasil, calça que número nos Estados Unidos?

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